嚐嚐芋的嘗嘗人生

還記得小時候的老師，總是一種可近可以遠的感覺，有時候你會覺得他們很好，很想得到他們的認同感；有時候又覺得老師就是跟家長一樣，完全不懂我們在想什麼！只是叫我們念書念書，到底念書有什麼好的呀！就這樣，過了一去不回的青春。

繼上次幫我朋友帶了幾次課之後，這次也經由上頭的同意，希望能夠把桌遊教具化，就在某次的導師時間中，安插了這一次的桌遊講座。起初我有點慌張不知道該如何介紹起，畢竟之前主要也只是帶帶遊戲，其中過程多少有不同的成分在裡面，但每一次的遊戲過程，我都希望能夠給學生們不同的感受，而這次，我的學生們是一群老師！！！

除了我朋友是公民老師之外，還有歷史、地理、數學老師各科的老師，於是我把自己桌遊想得出有教育意義的桌遊都帶去了，整整兩大袋。到了現場不疾不徐的先把遊戲準備出來，我首先放上卡坦島、閃靈快手、妙探尋兇跟時間軸，開場簡單的自我介紹（這不重要），說明了一下桌遊的起源界定，簡單講了一下擺出來桌遊的故事背景和遊戲玩法，畢竟是桌上遊戲，不然大家就來親身體驗看看吧！

由於老師不多拆成兩組，朋友幫我帶他們先玩時間軸TimeLine，這款遊戲讓歷史老師也沒有辦法全對，不過在教育意義上卻十分明顯跟特別，屏除掉一些冷門的產物，蒸汽機、艾菲爾鐵塔、資本論等年份，其實都跟背後的時代背景息息相關，工業時代、文藝復興、印刷術或者是二次世界大戰，背後的產品都是大時代的果實，這款也馬上獲得大家的認同！

我則是帶另一群玩卡坦島，卡坦島的缺點在於對於新手而言，要玩到其中樂趣，必須先經過十分鐘的過程，在持有資源之後，卡坦的交易樂趣才顯露無遺，不過大家對於板塊本身的概念也十分有興趣，岩山產石、紅土產磚、草地有羊、樹林有木、農田則有小麥！對於資源的控管、未來的發展都息息相關，卡坦島也獲得很高的評價！缺點就是時間有點長！

接下有講到邏輯拼圖的卡卡頌，在人力派遣還是板塊拼貼上，都必須要運籌帷幄小心警慎的使用

還有訓練想像力跟大家尋找默契的說書人，這些輕鬆好上手的遊戲，老師們也是玩的十分開心。

看著這些老師們，也像個孩子一樣樂在遊戲之中，同時也希望這次的講座， 不管是在背景歷史上，遊戲的過程中，都能獲得不同的啟發

最近其實還想添購CO2還是TTR 帶點環保或是地理的元素，還是冷戰熱鬥　講訴美國蘇聯的冷戰背景

遊戲中發掘新創意，結束講座的時候，老師們也希望下次能夠找出不同主題的遊戲，或許是也能夠有機會到他們班上帶幾堂桌遊課

面對這樣的好評，我本身也是受寵若驚，被老師稱呼老師，當下也是些許不習慣，總之桌遊不僅可以在朋友之前交流，在教學上也是很有幫助的！

我想這也是外面有些全腦開發課程，還是德國桌上遊戲課程會有這麼多小朋友參加，也不是沒有原因的！